ARCHIVÉE — Terence Young
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Année : 2008 – Province : Colombie-Britannique
Lauréats d'un Certificat d'excellence
École : St. Michaels
University School
3400, chemin Richmond
Victoria (Colombie-Britannique)
V8P 4P5
Directrice : Kathy Roth
T él éphone de l' école : 250-592-2411
T él écopieur de l' école : 250-592-2812
Courriel de l'école : scott.wouters@lpsd.ca
Site Web de l' école : www.smus.bc.ca
Années et matières : Anglais, création
littéraire et littérature anglaise de 10e et 12e année
Méthode d'enseignement
- Modèle efficace et comportement durable envers les élèves : « démontrer » et encourager les élèves à « faire eux mêmes ».
- Offrir aux élèves des occasions de rédiger en dehors du milieu scolaire traditionnel afin de développer leur créativité.
- Modifier la concentration sur des genres et des styles très divers afin d'inculquer aux élèves la polyvalence qu'il leur faut pour devenir des écrivains créateurs.
- Se laisser toujours inspirer et passionner par ce qu'on enseigne : « Les profs qui se passionnent pour leur matière sont bien meilleurs. »
Réalisation exceptionnelles
- Il inspire l'excellence en création littéraire. Bon nombre de ses élèves ont remporté des prix à de grands concours de création littéraire à l'école, au Canada et à l'étranger. En voici une liste partielle : le concours BC Teachers of English and Language Arts Annual Writing Competition, les prix Ripple Effect Press Awards, le concours Canadian League of Poets Contest, la compétition Princeton Poetry Prize ainsi qu'une compétition pour jeunes poètes en Angleterre.
- Il a créé le cours Writing 12, pour lequel les élèves ont passé la moitié de l'année scolaire à écrire de la poésie, et l'autre moitié à rédiger des nouvelles de fiction. Ce cours Writing 12 se donne maintenant dans plusieurs écoles de la C. B.
- Il est cofondateur de la revue intitulée The Claremont Review, qui en est à sa 17e année, et dans laquelle on publie des ouvrages de fiction rédigés par de jeunes adultes.
Commentaires élogieux
« Terence travaille de pair avec ses élèves. Il participe à ses cours non seulement comme guide ou mentor, mais comme camarade qui veut apprendre. Les élèves se sentent donc à l'aise lorsqu'ils expriment leurs idées sur les livres qu'ils étudient et lorsqu'ils lisent à la classe des textes qu'ils ont rédigés. » Collègue
« Il est difficile de ne pas se laisser inspirer par un homme aussi passionné de la voix des élèves. Depuis dix ans que je connais Terence, je vois prof après prof venir lui demander de discuter de questions professionnelles, de plans de cours, de séances de révision par les collègues, et ainsi de suite. Je peux vous affirmer sans aucun doute que la plupart des écrivains littéraires de la ville de Victoria, sinon tous, ont appris directement de Terence une chose ou une autre sur l'enseignement de la création littéraire. » Collègue
« Je suis l'un des chanceux - je suis élève de M. Young. » Élève