ARCHIVÉE — Richard Ryant
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Année : 2009 – Province : Colombie-Britannique
Lauréat d'un Certificat d'honneur
École secondaire Burnaby Mountain
8800, promenade Eastlake
Burnaby (Colombie-Britannique) V3J 7X5
Directrice : Connie Caldwell
Numéro de téléphone : 604-664-8552
Numéro de télécopieur : 604-664-8499
Adresse courriel : connie.caldwell@sd41.bc.ca
Site Web : http://mountain.sd41.bc.ca (en anglais seulement)
Années et matières : Mathématiques, de la 9e à la 12e années
Richard Ryant prêche par l'exemple. Ayant reçu un diagnostic de dyslexie sévère au cours de sa jeunesse, il a dû redoubler d'efforts pour terminer ses études secondaires. Il a poursuivi ses études pour obtenir plusieurs diplômes universitaires et a fait carrière dans l'enseignement. Il sert de modèle de succès à ses élèves, malgré les formidables défis qu'il lui a fallu relever.
Méthode d'enseignement
D'après M. Ryant, aucun élève ne serait censé échouer. Lorsqu'il se rend compte qu'un élève éprouve des difficultés, il rassemble toutes les ressources possibles, en invitant les parents à prêter leur aide, en recrutant des élèves à titre de pairs aidants et en ayant recours au tutorat, en marge des heures de classe, pour assurer la réussite de l'élève. Par conséquent, ses cours connaissent le plus faible taux d'échec de toute l'école (presque nul). Une stratégie efficace qu'a adoptée M. Ryant est de rendre le cours de mathématiques intéressant et amusant. Ses élèves chantent des chansons, créent des affiches à propos de l'origine des mathématiques, écoutent des blagues de mathématiques et bénéficient d'un milieu d'apprentissage sûr au sein duquel tous et toutes sont encouragés à réussir.
Réalisations exceptionnelles
- M. Ryant a recours de manière transparente à la technologie de l'information et de la communication dans ses cours de mathématiques. Les élèves écoutent des leçons assistées par ordinateur pleinement intégrées à ses notes de classe et à des séries de problèmes à résoudre qu'il affiche en ligne. Ses notes comprennent des solutions étape par étape, notées dans un carnet de notes pendant la leçon. À l'aide de ces outils, les élèves peuvent, au besoin, écouter une leçon autant de fois qu'ils le souhaitent.
- Il a su persuader les parents et les enseignants des bienfaits de la technologie pour l'apprentissage, il a assisté à des réunions des comités de parents pour faire la démonstration des derniers progrès technologiques et il a inspiré ses collègues, ce qui les a incités à trouver divers moyens d'intégrer la technologie dans leurs cours.
- La première année où M. Ryant a enseigné un cours de niveau supérieur en calcul, 14 de ses 23 élèves ont obtenu la meilleure note possible à l'examen et 8 autres ont obtenu la deuxième meilleure note possible, un résultat exceptionnel pour un enseignant qui en était à ses premières armes. Pour les examens provinciaux facultatifs, ses élèves ont obtenu des résultats de 8 pour cent supérieurs à ceux des autres élèves dans le reste de la province.
Commentaires élogieux
« En septembre de chaque année, une longue file d'attente se forme à l'extérieur du bureau des services aux élèves. En effet, les élèves essaient de changer de classe afin d'intégrer celle de M. Ryant. Les élèves ont appris que s'ils ont eu des difficultés par le passé, la classe de M. Ryant est la voie du succès. » – Collègue
« Le fait que Richard ait réussi à surmonter divers défis en tant qu'apprenant qui pourtant n'a pas toujours connu du succès sur les bancs de l'école, ses réalisations comme homme de métier, son dévouement envers l'apprentissage et envers ses élèves, et son don pour l'utilisation de la technologie en tant qu'outil pour l'enseignement des mathématiques, tout cela s'additionne pour aboutir à une équation d'excellence. » – Administrateur scolaire