Certificat d'excellence
Alberta
Les élèves ayant des troubles d'apprentissage, qui ont de la difficulté à apprendre au sein du système public régulier et qui ont souvent doublé plus d'une fois réussissent grâce aux soins et au dévouement de cette enseignante chevronnée. Les relations qu'elle crée avec ses élèves et ses collègues sont au cœur de tout ce qu'elle fait.
Colombie-britannique
Un cadeau de 75 tulipes a permis aux élèves d'étudier en profondeur le lien du Canada avec les Pays-Bas pendant la Seconde Guerre mondiale. Grâce à des projets concrets, les élèves font des apprentissages sur le monde réel en salle de classe, en étudiant notamment le cycle de vie et la méthode scientifique associés à l'élevage du saumon dans leur salle de classe, ce qui permet de changer la vie des élèves et de leur enseigner qu'ils peuvent faire une différence.
Manitoba
Fort de plus de 15 ans d'expérience professionnelle dans le secteur des technologies de l'information, ce pionnier a contribué à développer la Sisler Cyber Academy, qui éduque la prochaine génération de défenseurs de la cybersécurité au Canada. Les élèves s'épanouissent dans un milieu d'apprentissage qui favorise les liens entre les disciplines, les concours pour tester leurs compétences et les occasions de diriger et d'aider les autres. Les diplômés décident souvent d'opter pour le secteur de la cybersécurité après leurs études.
Nouveau Brunswick
Grâce à des approches pratiques et pertinentes en matière d'apprentissage et d'évaluation, cette enseignante optimiste et débrouillarde chercher à optimiser les forces de chaque personne et à l'appuyer à des fins d'amélioration. Les élèves exploitent une garderie et cuisinent des repas pour l'école et la collectivité, tout en intégrant des compétences en littératie et en numératie. De grosses subventions permettent de mettre en œuvre des programmes technologiques et de petits déjeuners et dîners à l'école.
Ontario
Le développement de la personnalité, la prise de décisions éthiques et la citoyenneté mondiale sont aussi importants pour cet enseignant dévoué que l'apprentissage scolaire. Les élèves établissent des liens plus profonds avec le monde naturel et les autres au moyen de la photographie. Les élèves effectuent des recherches sur Louis Riel avant de réagir à son procès, mais sans en connaître l'issue. Les élèves de 8e année se chargent de la gestion quotidienne du programme de petits déjeuners et de collations.
D'anciens élèves gardent encore contact avec leur modèle et mentor, qui offre à tous les élèves un accès à des technologies appropriées et les fait participer à des projets pratiques axés sur des solutions. Les élèves en commerce analysent, évaluent, interprètent et résument des renseignements de l'industrie et conçoivent ensuite des modèles d'affaires inclusifs. Grâce à au programme Change Impacting Toronto's Youth qu'il a créé, les élèves ont amassé plus de 120 000 $ pour s'attaquer à des enjeux comme l'accès à de l'eau potable, l'insécurité alimentaire et l'itinérance.
Cette enseignante adorée, dont la candidature à un prix du premier ministre a été proposée par des élèves, encourage ses élèves à penser de manière critique, à développer une conscience de soi et à être à l'écoute des besoins de leurs pairs. Les élèves ont créé une plateforme scolaire de photos d'eux-mêmes et de leurs divers milieux et habiletés. D'autres, qui ne se sentaient pas à l'aise avec la mauvaise prononciation de leur nom à l'école, ont créé une application contenant un dictionnaire audio des noms (et des pronoms à privilégier) de tous les membres de la communauté scolaire.
Québec
Cet enseignant est un passionné des TIC qu'il intègre quotidiennement à son enseignement. Grâce à ses méthodes pédagogiques novatrices et aux nombreux outils technologiques qu'il utilise, il permet à ses élèves de varier leurs modes d'apprentissage, de développer leur autonomie et d'accéder à des succès quotidiens à leur mesure. Enseignant dévoué, il s'assure de créer un environnement favorable à la réussite en prenant en compte les forces et les intérêts de chacun.
Terre-Neuve et Labrador
Pour cette enseignante en immersion française, l'enseignement ne se résume pas à sortir des sentiers battus. Il faut aussi comprendre comment se tracer un sentier, pourquoi il est important de s'en faire un et à quelles autres fins il peut être utilisé. L'apprentissage se fait donc de plusieurs façons. Les élèves créent un modèle à l'échelle d'une collectivité de l'avenir en utilisant le codage, des robots et une imprimante 3D, tout en se renseignant sur une saine alimentation, la sécurité, la structure communautaire et les concepts de mathématiques comme le périmètre et l'aire.
Territoires du Nord-Ouest
Enseignante d'anglais de la 3e à la 12e année et leader au sein de ses élèves et de son école, sa connaissance intime des élèves, sa facilité d'écoute et sa recherche constante de nouvelles méthodes d'enseignement font d'elle une personnalité incontournable de son milieu. Engagée tant dans les projets pédagogiques que parascolaires, elle évolue avec générosité, énergie et bienveillance au sein de l'école Boréale.
Certificat d'honneur
Alberta
Cette enseignante inspirante aide les élèves qui ont des problèmes de comportement, d'absentéisme ou d'apprentissage et leur donne l'occasion de recommencer et d'envisager un brillant avenir pour eux. Axée sur les résultats, elle bâtit des relations solides et s'assure que les élèves peuvent accéder à des occasions professionnelles.
Que ce soit en aidant un élève mennonite dans un milieu rural d'Alberta à terminer ses études secondaires, un élève souffrant d'asthme à réussir son cours d'éducation physique, des élèves de psychologie en ligne à analyser des enjeux autochtones, ou des enseignants dans de véritables écoles à adopter l'apprentissage en ligne, cette enseignante dans une école secondaire en ligne se sert de la technologie pour bâtir des ponts.
Colombie-Britannique
Grâce à son enthousiasme contagieux, cet enseignant actif adopte un mode de vie qui combine les arts, les études universitaires et le sport. Dans le cadre de son important programme de production cinématographique, les élèves développent les compétences et les liens—aux gens et aux emplois—dont ils ont besoin pour réussir (parfois même avant d'obtenir leur diplôme) dans l'industrie florissante du cinéma de Vancouver. Le programme d'arts dramatiques de l'école est devenu plus populaire depuis son arrivée à l'école et deux nouveaux enseignants ont été embauchés.
Langage des signes, mouvements et simples images, soit une réponse physique totale, font appel aux yeux, aux mains et aux corps des élèves alors qu'ils apprennent à parler la langue nisga'a, qui est en voie de disparaître. Des programmes parascolaires, des camps d'été et des cours du soir gratuits pour les élèves du secondaire permettent aux élèves d'apprendre la langue en dehors de la salle de classe. Les aînés sont émus aux larmes lorsqu'ils entendent les jeunes parler leur langue.
Croyant fermement à l'importance de l'esprit d'équipe, cette athlète de longue date a encouragé avec ferveur une communauté d'apprentissage unie à son école. Elle reconnaît et adapte son approche pour permettre à tous les élèves de réussir, appuie les parents pour qu'ils puissent soutenir leurs enfants et crée un milieu favorable en salle de classe pour que les élèves ayant des défis d'apprentissage se sentent en sécurité et prêts à prendre des risques.
Les élèves utilisent leurs forces pour appuyer d'autres personnes tout en sortant de leur propre zone de confort. Ils se renseignent sur la démocratie, la littératie numérique et les cultures autochtones dans un milieu inclusif. Grâce au programme de tutorat français et anglais de cette enseignante, les élèves du secondaire offrent du tutorat à ses élèves qui, à leur tour, aident leurs pairs. Le programme contribue également à nouer des liens entre les écoles.
Manitoba
Cette enseignante empathique s'attache à intéresser ses élèves—et ses collègues—aux enjeux locaux et mondiaux. Elle se sert du curriculum d'anglais comme d'un tremplin pour explorer des questions d'équité et de justice dans la société. Dans son cours sur la vérité et la réconciliation, les élèves de 7e année font des recherches sur des thèmes autochtones et les élèves de 8e année réalisent des projets communautaires axés sur les 94 appels à l'action.
Nouveau Brunswick
David Gopee, Mark Noel and Tyson Theriault
Inspirés par une conférence de perfectionnement professionnel, ces enseignants d'expérience ont complètement rebâti leurs salles de classe et les ont combinées en un programme d'études sociales centré sur les élèves seulement deux jours avant le début du nouveau semestre. Les élèves suivent leurs intérêts, travaillent ensemble sur des projets liés aux enjeux mondiaux, montrent des produits qu'ils ont fabriqués et discutent d'enjeux locaux avec des membres du public.
Nouvelle-Écosse
Pour cette enseignante des Maritimes, la musique est un bon moyen de créer des liens. Les élèves se concentrent sur les motifs, les symboles, le calcul et la représentation, qui sont communs à la musique et aux mathématiques. Des aînés autochtones ont enseigné aux élèves comment fabriquer un tambour mi'kmaq. Les membres de l'orchestre junior mettent en pratique la collaboration en formant des ensembles, en critiquant et en complimentant le travail de chacun.
Ontario
Cet artiste et danseur plonge les élèves dans le curriculum grâce aux arts : les costumes et les accessoires les initient à des unités d'histoire sur l'Égypte et la Nouvelle-France; des bandes-annonces de films suscitent l'intérêt pour les mathématiques; les danses aident les élèves à apprendre la littératie et les concepts de mathématiques comme les fractions et les angles. Dans le contexte de son programme de leadership et d'intendance, les élèves font du bénévolat à un refuge pour animaux, ramassent des détritus et versent des dons en argent à un hôpital.
Cet enseignant compatissant bâtit plusieurs ponts entre les élèves autochtones et la communauté plus vaste et il aide ces élèves à trouver leur voix. Leurs œuvres ont servi de toile de fond pour les lectures Massey de la journaliste et autrice Tanya Talaga. Certains élèves deviennent tellement habiles avec des outils numériques qu'ils peuvent obtenir un crédit collégial pour leurs travaux. D'autres se produisent sur scène avec des artistes autochtones et non autochtones, dans un grand festival fondé par leur enseignant.
Dans le cours sur l'équité et la justice sociale qu'il a créé, cet enseignant inspirant permet aux élèves de choisir des sujets de recherche qui les intéressent, comme les changements climatiques, l'équité salariale, la santé mentale et la réforme électorale. Dans le contexte de cercles de renforcement de la communauté organisés chaque semaine, les élèves discutent des nuances des enjeux sociaux, des concepts complexes dans le curriculum, des récits et des valeurs, ce qui les aide à développer de l'empathie, des habiletés de communication et des techniques de collaboration. L'équipe du modèle des Nations Unies de l'école a remporté plusieurs prix.
Grâce à son programme TechDudes, cette enseignante d'éducation spéciale aide les enfants ayant des troubles d'apprentissage à développer des fonctions exécutives avancées et à se servir des technologies. Les élèves peuvent choisir entre plus de 40 technologies pour prendre des notes, obtenir des conseils, partager de l'information et collaborer. Elle donne aux élèves l'occasion de faire part de leurs réussites en présentant des exposés à des conférences pour enseignants et en faisant la narration de vidéos concernant leurs percées. Plusieurs élèves réintègrent des classes régulières ou poursuivent des études postsecondaires.
Cet enseignant d'études environnementales et civiques a modernisé le cours de leadership en plein air de l'école. Ce programme interdisciplinaire à temps plein pendant tout un semestre comprend dorénavant plusieurs sorties et plonge les élèves dans des enjeux réels. Les élèves repoussent leurs limites physiques, mentales et intellectuelles en concevant leurs « futures résidences » durables, en développant une application pour aider un centre de conservation à suivre les insectes envahissants et en effectuant des recherches sur des mesures visant à réduire les déchets pour une entreprise de papier.
Les expériences et les liens dans le monde de cette enseignante lui permettent d'aider les élèves à participer au monde au-delà de la salle de classe. Les élèves explorent Shakespeare par l'entremise de leur propre poésie et du slang moderne et se renseignent sur l'Holocauste grâce à la réalité virtuelle et à des rencontres avec des groupes locaux de survivants et de sensibilisation. Des élèves à risque participent à des clubs, reçoivent des conseils sur la littératie financière et sont en mesure d'obtenir des heures de service communautaire pour l'équipe de basketball de l'école.
Le programme holistique de sports de cette enseignante active, qu'elle a monté de toutes pièces, est axé sur l'apprentissage, l'inclusion, le respect mutuel, l'amélioration de soi et le plaisir. Les élèves apprennent à prendre des risques, essaient de nouvelles activités, développent des habitudes permanentes pour la mise en forme et étudient l'accessibilité, la diversité des genres et l'équité salariale. Les élèves dirigent des équipes d'écoles intermédiaires et organisent des voyages. Les équipes remportent les honneurs et on compte une grande participation, en raison d'une politique qui élimine les essais, les éliminations et les capitaines.
Jessica Neilson and Jennifer Schaefer
Grâce à cette équipe d'enseignantes, les élèves deviennent des citoyens du monde, confiants et compétents sur le plan numérique. Les élèves communiquent par Skype avec des enfants à Yellowknife, expédient une théière à Singapour, visitent des personnes âgées, amassent des fonds pour des organismes de bienfaisance et collaborent avec une université. En utilisant le design thinking, des logiciels et des imprimantes 3D, les élèves ont conçu et produit des prototypes pour un protecteur buccal pouvant être utilisé par une femme souffrant d'arthrite et ont amélioré l'école portative.
Bien que sa retraite approchait, cette enseignante n'a pas hésité à relever un nouveau défi en changeant d'école et en s'initiant à l'approche MATIS—mathématiques, arts intégrés, technologie, ingénierie et sciences. En classe préparatoire, elle travaille avec ses très jeunes élèves afin de les outiller à faire face aux exigences du parcours scolaire qui les attend. Les enfants qui passent par sa classe développent leur créativité, leur curiosité, leurs habiletés technologiques et leur sensibilité aux grandes questions de notre temps.
Croyant que chaque personne est capable de penser de manière approfondie et créative, cette enseignante d'anglais traite chaque classe comme un organe de réflexion, en donnant aux élèves l'occasion de collaborer pour résoudre des problèmes réels et devenir des penseurs souples qui sont prêts à apprendre des autres. Dans le cadre d'un camp de leadership d'un an, les élèves planifient et mettent en œuvre des activités de type « donner au suivant » pour acquérir une expérience de leadership.
Quebec
Cet enseignant insiste sur l'importance de tisser des liens avec les élèves afin de s'assurer de la participation de chacun. Grâce aux activités novatrices qu'il met en place, il offre à chaque élève la possibilité de se dépasser et d'aspirer à la réussite. Avec discipline et humour, son enseignement fait croître leur confiance afin qu'ils soient prêts à passer au secondaire sans difficulté.
En choisissant d'enseigner à des élèves présentant des difficultés ou des troubles d'apprentissage, cette enseignante s'est donné pour défi d'offrir à chacun la chance de réussir. Passionnée par son métier, elle ne cesse de mettre au point de nouveaux outils qui permettront à ses élèves de devenir plus autonomes dans l'acquisition de connaissances et de compétences tout au long de leur parcours scolaire. Engagée autant en classe, à l'école que dans la communauté, elle est un modèle de dévouement et de dynamisme.
À travers les projets novateurs qu'il met en place, particulièrement sa Classe-Musée, cet enseignant mobilise autant ses élèves que l'ensemble de la communauté scolaire de son école, de la Francophonie et même du monde. Son approche participative de la pédagogie lui permet de rassembler le plus grand nombre autour des activités qu'il propose et d'élargir le spectre des apprentissages de ses élèves, dans les domaines de l'histoire, de la technologie et de la citoyenneté.
Saskatchewan
Parcourant 60 km à l'aller et au retour pour se rendre à l'école de la Première Nation depuis une dizaine d'années, cette enseignante dévouée donne généreusement de son temps et de son attention et ne se soucie pas des insuffisances en matière de budget, d'équipement ou d'autres ressources. Les élèves inscrits à ses cours sont nombreux; ils veulent travailler avec des animaux vivants et apprendre des concepts de mathématiques et de sciences en utilisant des tablettes de chocolat et des biscuits. Son cours sur la technologie automobile permet aux élèves de développer des compétences pratiques qu'ils pourront utiliser en milieu de travail.
En établissant des liens entre les STIM et la littératie et en créant une portée et une séquence pour la technologie à chaque niveau scolaire, cette leader aide les élèves et les autres enseignants à exploiter de nouvelles approches en matière d'apprentissage et d'enseignement qui favorisent l'apprentissage profond pour tous. Des projets d'élèves à plusieurs facettes portent sur toutes sortes de thèmes, allant des technologies de captage de carbone, à apprendre et partager les récits de vie des personnes âgées et à développer et à proposer des idées d'entreprise.
Territoire du Nord-Ouest
Championne des cultures et langues autochtones et canadiennes-françaises, cette globe-trotter mène des discussions sur des enjeux mondiaux et organise des activités de responsabilité sociale à son école. Les élèves apprennent à résoudre efficacement des problèmes, à travailler sur des scénarios réels et à prendre part à des défis de jeu vidéo et de design ainsi qu'à d'autres activités de création qui intègrent les compétences modernes aux traditions autochtones.