Francys Gauthier : Super héros des STIM!

Année : 2019 — Province : Québec
Lauréat d'un Certificat d'honneur

Francys-Gauthier

2e, 3e, 4e et 5e secondaires (anglais langue seconde, robotique)
Séminaire de Sherbrooke, Sherbrooke (Québec)

« M. Gauthier est véritablement un catalyseur des STIM […]. Sa passion contagieuse rassemble des dizaines de mentors autour de lui et a amené des centaines d'élèves d'ici et même d'autres pays à s'intéresser aux domaines des STIM. »
— Un collègue

Aux yeux de ses élèves et des mentors qu'il a rassemblés autour de lui au cours des 13 dernières années, Francys Gauthier est un super héros qui brille tout autant par ses qualités d'enseignants que par sa passion contagieuse pour les STIM.

Approche pédagogique

Le caractère novateur des pratiques enseignantes de Francys repose, entre autres, sur l'intégration des technologies, sur la création d'un réseau de mentors et sur l'authenticité des tâches dans lesquels les élèves développent et déploient leurs compétences.

Les STIM en salle de classe

  • Francys utilise les technologies dans ses pratiques d'enseignement de façon soutenue et variée afin de familiariser les élèves avec la culture numérique et de développer leur maîtrise de ces outils.
  • Il a mis sur pied un atelier de robotique complet avec imprimantes 3D ordinateurs et des centaines d'autres outils où ses élèves comme les autres enseignants de sciences de l'école peuvent exprimer leur créativité et mettre en pratique leurs apprentissages.
  • Contrairement à l'approche traditionnelle qui met la théorie au centre de l'enseignement, Francys repousse les limites en présentant un curriculum en STIM de haut niveau qui est essentiellement basé sur la pratique, tout en intégrant les concepts théoriques permettant même à ses élèves d'expérimenter à partir de leurs propres théories.

Réalisations exceptionnelles

  • Dans le cadre de la compétition de robotique FIRST, Francys dirige l'équipe Évolution 2626 du Séminaire et recrute des mentors qui agissent comme filet de sécurité pour les jeunes qui eux prennent les décisions et progressent par essais-erreurs.
  • À l'initiative d'un élève ayant une malformation à un pied, son équipe a créé une prothèse 3D et a remporté le prix des juges aux finales mondiales 2015 de la compétition FIRST; l'équipe travaille actuellement au projet E-nable pour fabriquer d'autres prothèses pour les enfants dans le besoin dans divers pays.
  • Lui et les élèves de l'équipe Évolution 2626, ont soutenu quatre équipes africaines dans leur préparation à la compétition mondiale FIRST, ce qui leur a valu la médaille d'or Dr Mae Jemison Asard for International Unity soulignant le professionnalisme coopératif et les liens tissés avec les autres équipes de la compétition.

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